**คำอธิบายรายวิชา**
ศึกษา วิเคราะห์ เกี่ยวกับความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะเป็นมรดกทางวัฒนธรรม และหลักในการพัฒนาชาติไทย พุทธประวัติตั้งแต่เสด็จกรุงกบิลพัสดุ์ จนถึงพุทธกิจที่สำคัญ หรือประวัติศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด องค์ประกอบและความสำคัญของพระไตรปิฎกหรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามไตรสิกขา หลักธรรมทางศาสนา (ศึกษาเกี่ยวกับหลักศรัทธา 4/ พุทธจริยา/ อริยสัจ 4/ หลักกรรม/ ไตรสิกขา/ โอวาท 3/ เบญจศีล/ อบายมุข 4/ เบญจธรรม/ บุญกิริยาวัตถุ 3/ อคติ 4/ อิทธิบาท 4/ ความกตัญญูกตเวทีต่อพระพุทธศาสนา/ มงคล 38/ การบริหารจิต และการเจริญปัญญา) ศาสนพิธี พิธีกรรม วันสำคัญทางศาสนา นำแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก (พระโสณโกฬิวิสะ) ชาดก (เรื่อง จูฬเสฎฐิชาดก และวัณณาโรหชาดก) และศาสนิกชนตัวอย่าง (สมเด็จพระสังฆราช /อาจารย์เสถียร โพธินันทะ) ตามมรรยาทของศาสนิกชนที่ดี เคารพพระรัตนตรัย อธิบายเกี่ยวกับปัจจัยการผลิต เทคโนโลยีในการผลิตสินค้า และบริการ หลักการสำคัญและประโยชน์ของสหกรณ์ บทบาทหน้าที่เบื้องต้นของธนาคาร พร้อมทั้งจำแนกผลดีผลเสียของการกู้ยืม ประยุกต์ใช้แนวคิดของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ในครอบครัว โรงเรียน และชุมชน
ศึกษาเรื่องประวัติความเป็นมาของท้องถิ่นตนเอง โดยใช้หลักฐานที่หลากหลาย สืบค้น อธิบาย อิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย จีน ที่มีต่อไทย และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ อภิปรายอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติที่มีต่อสังคมไทยปัจจุบันพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรี ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจ และการปกครองอาณาจักรอยุธยา ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญ พัฒนาการปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญด้านเศรษฐกิจ การปกครอง และภูมิปัญญาไทยที่สำคัญในสมัยอยุธยา ธนบุรี ศึกษาข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ เพื่อตอบคำถามทางประวัติศาสตร์อย่างมีเหตุผล สืบค้น และอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพ เกี่ยวกับแผนที่ ตำแหน่ง ระยะ ทิศทาง ในภูมิภาคของตน ลักษณะภูมิลักษณ์ที่สำคัญ ของภาคต่าง ๆ ความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐาน และการย้ายถิ่นของประชากร อิทธิพล ของสิ่งแวดล้อม ทางธรรมชาติ ความสัมพันธ์ของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติกับสิ่งแวดล้อมทางสังคม ศึกษาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม การตั้งถิ่นฐาน การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การร่วมมือแก้ไข และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการ อนุรักษ์ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม
โดยใช้กระบวนการคิด การสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ และใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการสืบค้นและสรุปข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีทักษะในศตวรรษที่ 21 มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีหลักธรรมในการดำเนินชีวิต รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างสันติสุข
มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
ส 1.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 ป.5/7
ส 1.2 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3
ส 3.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3
ส 3.2 ป.5/1 ป.5/2
ส 4.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3
ส 4.2 ป.5/1 ป.5/2
ส 4.3 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4
ส 5.1 ป.5/1 ป.5/2
ส 5.2 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3
**รวม 29 ตัวชี้วัด**