วิทยาศาสตร์ ชั้น ม.2

ผู้สอน/สถานศึกษา Ico24นิชาภา ด่านพานิชย์ โรงเรียนบ้านสถาน

คำอธิบายชั้นเรียน

รายวิชา ว22101 วิทยาศาสตร์ 3   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2                จำนวน 60 ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะห์โครงสร้างและหน้าที่ของระบบร่างกายมนุษย์และสัตว์   การทำงานที่สัมพันธ์กันของระบบต่าง ๆ ทำให้มนุษย์และสัตว์มีการเจริญเติบโต  ความ สำคัญของสารอาหารที่ได้สัดส่วนเหมาะสมต่อเพศและวัย ผลของสารเสพติดต่อการทำงานของระบบต่างๆ ในร่างกาย วิธีป้องกันและต่อต้านยาเสพติด  โครงสร้างและหน้าที่ของระบบ ต่างๆ ในร่างกายสัตว์ วิเคราะห์พฤติกรรมบางอย่างของคนและสัตว์ที่ตอบสนองต่อสิ่งเร้า ผลของการใช้เทคโนโลยีชีวภาพในด้านการเกษตร  อุตสาหกรรม  อาหาร และการแพทย์ การจัดเรียงและเคลื่อนไหวของอนุภาคของสารทั้งสามสถานะ   ธาตุ  สารประกอบ และธาตุกัมมันตรังสี การเปลี่ยนแปลงของสาร  การเปลี่ยน สถานะและการเกิดปฏิกิริยาเคมี  ปฏิกิริยาเคมีที่พบในชีวิตประจำวัน  สาร เคมีในผลิตภัณฑ์ตามท้องตลาด ประโยชน์ โทษ และผลต่อสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ โดยการสำรวจตรวจสอบ สืบค้นข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ     คิดอย่างมีเหตุผล   สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ ตัดสินใจอย่างเป็นระบบ นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน   มีจิตวิทยาศาสตร์    คุณธรรมจริยธรรม  และค่านิยมที่สอดคล้องและเหมาะสมกับท้องถิ่น ตัวชี้วัดว. 1.1  ม. 2/1,  ว. 1.1  ม. 2/2 ,  ว. 1.1  ม. 2/3,  ว. 1.1  ม. 2/4,  ว. 1.1  ม. 2/5,  ว. 1.1  ม. 2/6ว. 3.1  ม. 2/1,  ว. 3.1  ม. 2/2,  ว. 3.1  ม. 2/3  ว. 3.2  ม. 2/1,  ว. 3.2  ม. 2/2,  ว. 3.2  ม. 2/3,  ว. 3.2  ม. 2/4  ว. 8.1  ม. 2/1,  ว. 8.1  ม. 2/2,  ว. 8.1  ม. 2/3,  ว. 8.1  ม. 2/4,  ว. 8.1  ม. 2/5,  ว. 8.1  ม. 2/6,   ว. 8.1  ม. 2/7 ,  ว. 8.1  ม. 2/8,  ว. 8.1  ม. 2/9 รวม   22   ตัวชี้วัด      

 

ายวิชา ว22102 วิทยาศาสตร์ 4   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2                จำนวน 60 ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะห์ แรงเป็นปริมาณเวกเตอร์  การหาแรงลัพธ์โดยหลักการรวมเวกเตอร์  การ สะท้อนและการหักเหของแสง การเกิดภาพจากกระจกเงาและเลนส์ เลเซอร์ และเส้นใยนำแสง ความสว่างและการมองเห็น โลกของเรา แร่และหิน การเปลี่ยนแปลงบนเปลือกโลก ดิน น้ำ ทรัพยากรธรณี โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ โดยการสำรวจตรวจสอบ สืบค้นข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ     คิดอย่างมีเหตุผล   สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ ตัดสินใจอย่างเป็นระบบ นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน   มีจิตวิทยาศาสตร์    คุณธรรมจริยธรรม  และค่านิยมที่สอดคล้องและเหมาะสมกับท้องถิ่น ตัวชี้วัดว. 4.1  ม. 2/1,  ว. 4.1  ม. 2/2ว. 5.1  ม. 2/1,  ว. 5.1  ม. 2/2,  ว. 5.1  ม. 2/3ว. 6.1  ม. 2/1,  ว. 6.1  ม. 2/2,  ว. 6.1  ม. 2/3,  ว. 6.1  ม. 2/4,  ว. 6.1  ม. 2/5,  ว. 6.1  ม. 2/6,  ว. 6.1  ม. 2/7, ว. 6.1  ม. 2/8,  ว. 6.1  ม. 2/9,  ว. 6.1  ม. 2/10   ว. 8.1  ม. 2/1,  ว. 8.1  ม. 2/2,  ว. 8.1  ม. 2/3,  ว. 8.1  ม. 2/4,  ว. 8.1  ม. 2/5,  ว. 8.1  ม. 2/6,   ว. 8.1  ม. 2/7 ,  ว. 8.1  ม. 2/8,  ว. 8.1  ม. 2/9 รวม   24   ตัวชี้วัด