คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาวิธีการเข้าถึงชุมชน การศึกษาชุมชน การประเมินสภาวะสุขภาพของชุมชนการค้นหาความต้องการด้านสุขภาพของชุมชน โดยใช้แนวคิดแบบองค์รวม การจัดลำดับความสำคัญของประเด็น/ปัญหาสุขภาพ การเลือกวิธีการดำเนินกิจกรรมโครงการสุขภาพ การเขียนโครงการ การดำเนินโครงการสุขภาพ การประเมินผลโครงการ การนำเสนอโครงการ โดยศึกษาทั้งทฤษฎีและปฏิบัติการในชุมชน
รายวิชาในกลุ่มวิทยาศาสตร์สุขภาพเชิงบูรณาการ แนวคิด ทฤษฎี และภาคปฏิบัติ ครอบคลุมวิธีการศึกษาข้อมูลทุติยภูมิและปฐมภูมิทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ เพื่อประเมินภาวะสุขภาพชุมชนใช้กระบวนการพัฒนาอนามัยชุมชนแบบมีส่วนร่วม การจัดทำโครงการสร้างเสริมสุขภาพร่วมกับประชาชน การนำเสนอ การบริหารโครงการ การปฏิบัติงานในชุมชน
วัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์ทั่วไป
เพื่อให้นักศึกษาฝึกปฏิบัติการศึกษาสุขภาพชุมชน กำหนดปัญหา และสามารถดำเนินโครงการแก้ไขปัญหาสุขภาพของชุมชนได้
วัตถุประสงค์เฉพาะ : เพื่อให้ผู้ศึกษา
(1) สามารถอธิบาย แนวคิด ทฤษฎีเกี่ยวกับชุมชน โดยเน้นที่สุขภาวะของชุมชน
(2) มีทักษะในการแสวงหาข้อมูล ทุติยภูมิและปฐมภูมิทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ
(3) สามารถใช้กระบวนการพัฒนาอนามัยชุมชนแบบมีส่วนร่วมในการประเมินภาวะสุขภาพชุมชนได้อย่างเป็นระบบและบูรณาการ
(4) สามารถใช้กระบวนการมีส่วนร่วม.เพื่อสร้างความร่วมมือระหว่างประชาชนกลุ่มเป้าหมายกับนักศึกษา ในการตัดสินใจเลือกและดำเนินโครงการพัฒนาอนามัยชุมชน
(5) สามารถดำเนินโครงการพัฒนาอนามัยชุมชนได้
(6) สามารถประเมินโครงการพัฒนาอนามัยชุมชนในขั้นต้นได้
(7) สามารถจัดทำรายงานการปฏิบัติงานในชุมชนและนำเสนอผลการปฏิบัติงานในชุมชนได้
(1) แนวคิด ทฤษฎีเกี่ยวกับชุมชน การศึกษาชุมชน
(2) แนวคิดชุมชนเข้มแข็ง
(3) สุขภาพชุมชนแบบองค์รวม
(4) เทคนิคการเข้าชุมชน
(5) หลักการ เทคนิคการเก็บ และการวิเคราะห์ข้อมูล
(6) ความสัมพันธ์ของปัจจัยต่างๆที่มีผลต่อสุขภาพของบุคคล ครอบครัวและชุมชน
(7) โครงสร้างและการกระจายตัวของประชากร
(8) การประเมินความต้องการของชุมชนด้านสุขภาพแบบมีส่วนร่วม
(9) การวินิจฉัยชุมชน
(10)การจัดทำโครงการสุขภาพในชุมชน
-การกำหนดปัญหาสุขภาพ
-การจัดลำดับความสำคัญของปัญหา
-การจัดลำดับความสำคัญของวิธีการแก้ปัญหา
-การจัดทำโครงการและดำเนินโครงการ
-การประเมินผลโครงการ
วิธีการจัดการเรียนการสอน
(1) ศึกษาและปฏิบัติการในชุมชน
(2) จัดชั่วโมงให้นักศึกษาพบกับ Resource Person (นักศึกษาสามารถนัดพบ Resource person
ในวัน-เวลาที่กำหนด)
(3) จัดกิจกรรมเพื่อให้เกิดกระบวนการที่นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในเหตุการณ์ และใช้เป็น Scene เพื่อนำไปกำหนดวัตถุประสงค์ในการเรียนรู้
(4) จัดชั่วโมงบรรยายและอภิปรายโดยผู้เชี่ยวชาญในสาขา
(5) ศึกษาค้นคว้าจากตำราและเว็บไซต์ด้วยตนเอง
(6) จัดให้นักศึกษาฝึกปฏิบัติการเขียนโครงการแก้ไขปัญหาสุขภาพของชุมชน โดยใช้ข้อมูลเป็นฐาน
(7) จัดให้นักศึกษานำเสนอโครงการสุขภาพในชุมชน
จัดให้นักศึกษาเขียนรายงานการจัดทำโครงการสุขภาพในชุมชน