ศึกษาฝึกทักษะการคิดคำนวณและการฝึกแก้ปัญหาในเรื่อง การเขียนการอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยและตัวหนังสือแสดงจำนวน จำนวนนับที่ไม่เกินหนึ่งแสนและศูนย์ การนับเพิ่มทีละ 3 ทีละ 4 ทีละ 5 ทีละ 25 และทีละ 50 การนับลดทีทีละ 3 ทีละ 4 ทีละ 5 ทีละ 25 และทีละ 50 หลักและค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก และการใช้ 0 เพื่อยึดตำเหน่งของแต่ละหลัก การเขียนตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย การเปรียบจำนวนและเครื่องหมาย = การแสดงลำดับจำนวนไม่เกินห้าจำนวน การบวก การลบ ของจำนวนนับไม่เกินหนึ่งแสน และศูนย์ การคูณจำนวนหนึ่งหลักกับจำนวนไม่เกินสี่หลัก การคูณจำนวนสองหลักกับจำนวนสองหลัก การหารที่ตัวตั้งไม่เกินสี่หลักและตัวหารที่มีหนึ่งหลัก การบวก ลบ คูณ หาร ระคน โจทย์ปัญหาการบวก การบวก การลบ การคูณ และการหาร การวัดความยาวเป็นเมตร เซนติเมตร มิลลิเมตร การเลือกเครื่องวัดที่เหมาะสม(ไม้เมตร ไม้บรรทัด สายวัดตัว สายวัดชนิดตลับ) การเปรียบความยาว การคาดคะเนความเป็นเมตรกับเซนติเมตร การชั่งน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและเป็นขีด การเลือกเครื่องชั่งที่เหมาะสม การเปรียบเทียบน้ำหนัก การคาดคะเนน้ำหนัก ( กิโลกรัม) การตวงเป็นลิตร มิลลิลิตร การเลือกเครื่องตวง (ถัง ลิตร ช้อนตวง กระบอกตวง ถ้วยตวง เครื่องตวง น้ำมันเชื้อเพลิง และหยอดเครื่อง) การเปรียบเทียบปริมาตรของสิ่งของและความจุของภาชนะในหน่วยเดียวกัน การคาดคะเนริมาตรของสิ่งของและความจุของภาชนะเป็นลิตร การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที (ช่วง 5 นาที) การเขียนบอกเวลาเป็นจุดและอ่าน บอกความสัมพันธ์ของหน่วยความเป็นเมตรกับเซนติเมตร เซนติเมตรกับมิลลิลิตร เมตรกับมิลลิลิตร ความสัมพันธ์ของหน่วยการชั่ง กิโลกรัมกับขีด ขีดกับกรัม กิโลกรัมกับกรัม ความสัมพันธ์ของหน่วยเวลาการอ่านและเขียนจำนวนเงินโดยใช้จุด โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการวัดความยาว การชั่ง ตวง เงิน และเวลา การอ่านและเขียนบันทึกรายรับรายจ่าย การอ่านและเขียนบันทึกกิจกรรมหรือเหตุการณ์ที่ระบุเวลา ชนิดและรูปเรขาคณิต รูปวงกลม รูปวงรี รูปสาม รูปสี่เหลี่ยม รูปห้าเหลี่ยม รูปหกเหลี่ยม และรูปแปดเหลี่ยมรูปที่มีแกนสมมาตร การเขียนจุด เส้นตรง รังสี ส่วนของเส้นตรง มุมและสัญลักษณ์ การเขียนรูปเรขาคณิตสองมิติ แบบรูปและความสัมพันธ์ที่เพิ่มขึ้นและลดลงทีละ 3 ทีละ 4 ทีละ 25 และทีละ 50 และแบบรูปซ้ำ แบบรูปที่มีรูปร่าง ขนาด สี ที่มีความสัมพันธ์กันสองลักษณ์ การเก็บรวมรวบข้อมูลและการจำแนกข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว ที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน การอ่านแผนภูมิภาพและแผนภูมิแท่ง
โดยใช้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาสถานการณ์ต่างๆให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม มีความสามารถในการใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมาย การนำเสนอเชื่อมโยง ความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน
มีความรับผิดชอบ ทำงานด้วยความรอบคอบ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เห็นคูณค่าและเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์มีคุณธรรมที่เหมาะสม
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
รหัสตัวชี้วัด
ค.1.1 ป.3/1 ป.3/2
ค.1.2 ป.3/1 ป.3/2
ค.2.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 ป.3/6
ค.2.2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3
ค.3.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3
ค.3.2 ป.3/1 ป.3/2
ค.4.1 ป.3/1 ป.3/2
ค.5.1 ป.3/1 ป.3/2
ค.6.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 ป.3/6
รวมทั้งหมด 28 ตัวชี้วัด
นักเรียนต้องเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ให้ได้คะแนนอย่างน้อยร้อยละ 60 จึงจะผ่านการเรียนวิชานี้