I 16201 การศึกษาเพื่อเรียนรู้ (Knowledge Inquiry) (โครงงานฐานวิจัย)
รายวิชาเพิ่มเติม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 520 ชั่วโมงต่อปี
ฝึกทักษะการสังเกต การรับรู้ การวิเคราะห์สถานการณ์ สภาพแวดล้อมในชุมชนและปัญหาเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในชุมชนในประเด็น ทุนทรัพยากร ทุนมนุษย์ ทุนวัฒนธรรม ทุนภูมิปัญญาและทุนเงินตรา ตามที่กำหนดให้ (Knowledge Issue) การคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่างสร้างสรรค์คิดอย่างมีวิจารณญาณ เปรียบเทียบ การค้นคว้าและแสวงหาความรู้ ตั้งประเด็นความรู้/คำถาม กำหนดขอบเขต ตั้งสมมติฐาน แสวงหาข้อมูล คำตอบ ตามจินตนาการ ตามความรู้และประสบการณ์ของตนหรือแหล่งศึกษาค้นคว้าใกล้ตัว ออกแบบ วางแผนรวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลจากการสืบค้น จัดกระทำข้อมูลอย่างง่ายและสรุปประเด็นความรู้จากข้อคิดสำคัญ โดยใช้กระบวนการคิด การตั้งคำถาม/สอบถาม แสดงความคิดเห็น สืบค้นข้อมูลคำตอบ กระบวนการปฏิบัติ เพื่อให้เกิดทักษะในการค้นคว้า แสวงหาความรู้ มีทักษะในการคิด เขียนและสื่อสารข้อมูล มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง มีความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรม มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร มีมารยาทในการฟัง ดู และพูด มีลำดับขั้นตอนในการนำเสนอ เข้าใจง่าย โดยใช้สื่อเทคโนโลยีบูรณาการได้อย่างปลอดภัยและ มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน อ้างอิงความรู้ที่ศึกษาค้นคว้าและแหล่งความรู้ที่เชื่อถือได้ สามารถเชื่อมโยงความรู้สู่การปฏิบัติในสถานการณ์ ที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมและชุมชน เห็นคุณค่าและประโยชน์ของการศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเอง ทักษะการสื่อความและการนำเสนอ เห็นคุณค่าและประโยชน์ของการเรียนรู้ด้วยตนเองและทีความสามารถในการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการโครงงานฐานวิจัย และสร้างนวัตกรรมร่วมแก้ปัญหาสังคมอย่างสร้างสรรค์
ผลการเรียนรู้ 1.ตั้งประเด็นความรู้ คำถาม ข้อสงสัย (Knowledge Issue) ในสิ่งที่สนใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมหรือบุคคลใกล้ตัว 2. ตั้งสมมติฐานตามความรู้และประสบการณ์ของตนเอง 3. ศึกษาค้นคว้า แสวงหาข้อมูลคำตอบจากสมมติฐานที่ตั้งไว้ และวางแผน กำหนดขอบเขต ในการรวบรวมและลำดับขั้นตอนการเก็บข้อมูล ค้นคว้า แสวงหาข้อมูล คำตอบ จากแหล่งค้นคว้าใกล้ตัว 4. จัดกระทำข้อมูลอย่างง่าย สรุปประเด็นความรู้จากข้อคิดสำคัญ 5. อภิปรายและวิเคราะห์ข้อมูลการสืบค้น เขียนนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน ใช้สื่อในการนำเสนอที่เหมาะสมกับวัยแสวงหาข้อมูลและอ้างอิงแหล่งเรียนรู้ที่เชื่อถือได้ 6. พูด เขียน เพื่อสรุปประเด็นความรู้จากข้อคิดสำคัญที่ได้ศึกษาค้นคว้า 7. เชื่อมโยงความรู้สู่การปฏิบัติในสถานการณ์ง่ายๆ
รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
รหัสตัวชี้วัด
ท 1.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/5,ป.6/6,ป.6/7,ป.6/8,ป.6/9
ท 1.2 ป 6/1,ป.6/2, ป.6/3 ,ป.6/9
ท 1.3 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/5,ป.6/6
ค 2.1 ป.6/1
ค 6.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/5,ป.6/6
ว 1.1 ป.6/3
ว 2.2 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/5
ต 1.2 ป.6/4
ต 1.3 ป.6/2
ต 4.1 ป.6/1
ต 4.2 ป.6/2
ศ 1.1 ป.6/7
ศ 2.1 ป.6/4
ศ 3.1 ป.6/1
พ 3.1 ป 6/5
พ 3.2 ป 6/2
ส 1.1 ป.6/1,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/6,ป.6/7
ส 1.2 ป.6/2
ส 2.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/5
ส 2.2 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3
ส 3.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3
ส 3.2 ป.6/1,ป.6/2
ส 5.1 ป.6/1,ป.6/2
ส 5.2 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3
ส 4.1 ป.6/1,ป.6/2
ส 4.2 ป.6/1,ป.6/2
ส 4.3 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4
ง 1.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3
ง 2.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3
ง 3.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/5
ง 4.1 ป.6/1,ป.6/2
รวมทั้งหมด 86 ตัวชี้วัด