รับรู้และเข้าใจสุขภาวะกายและจิต รู้จักและเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น เรียนรู้การดูแลและพัฒนาสุขภาวะ ให้มีความสมบูรณ์ทั้งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ ปัญญา และสังคม ตลอดจนปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพของตนเองและผู้อื่น และพัฒนาสิ่งแวดล้อมให้เอื้อต่อการมีสุขภาพดี โดยคานึงถึงความเชื่อ ค่านิยมทางสุขภาวะที่เหมาะสมตามวัฒนธรรมและบริบทของสังคมไทย รวมทั้งมีทักษะการคิด ทักษะการสื่อสาร ทักษะการทางานเป็นทีม และมีภาวะผู้นา เพื่อการมีสุขภาวะที่ดี รู้เท่าทันปรากฏการณ์ และการเปลี่ยนแปลง ทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมวัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อม จัดการทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมอย่างมีประสิทธิภาพ ยั่งยืน มีวิถีชีวิต พัฒนาสังคมบนคุณค่าของประชาธิปไตย ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ เคารพความหลากหลายและเท่าเทียมเป็นธรรม คุณธรรมจริยธรรม มีสานึกที่ดี ภาคภูมิใจในความเป็นท้องถิ่นและความเป็นชาติ ปฏิบัติตนและมีส่วนร่วมในฐานะพลเมืองที่เข้มแข็ง ของสังคมไทยและสังคมโลก เข้าใจความหลากหลายและรู้จักโลกทัศน์อาชีพ มีความสามารถในการจัดการเป้าหมายการศึกษาของตนเองให้เข้ากับอนาคตที่เป็นไปได้ เสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ ทักษะอาชีพและคุณลักษณะการทางานอย่างเป็นระบบและสร้างสรรค์ รู้จักโลกทัศน์อาชีพ พัฒนาตนเองบนเส้นทางการเรียนรู้สู่อาชีพและการได้งานที่สอดคล้องกับศักยภาพ รู้จักการประกอบการที่รับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชนและสภาพแวดล้อม มีสัมมาอาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่ดี ใช้ภาษา ศิลปะ และวัฒนธรรมเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร การแสดงออก การคิด การเรียนรู้การจัดการตนเอง การศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ การทำงานเป็นทีม มีจินตนาการ สุนทรียภาพ และความซาบซึ้งในคุณค่าของภาษา ศิลปะและวัฒนธรรม ใช้ความรู้และกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่ออธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น สื่อสาร แก้ปัญหา พัฒนางาน หรือนวัตกรรม รับมือและปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลง โดยคานึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม และเพื่อใช้ในการเรียนรู้ การอยู่ในสังคม การประกอบอาชีพ และการอยู่ร่วมกับธรรมชาติได้อย่างปกติสุข ผ่านกระบวนการ ชง เชื่อม ใช้ โดยออกแบบกำหนดหัวเรื่องที่อย่างเรียนรู้ สิ่งที่รู้แล้ว อยากเรียนรู้ Mind Mapping เนื้อหาก่อนเรียน การออกแบบสิ่งที่อยากเรียนรู้โดยกำหนด Timeline การเรียนรู้ของตนเองอย่างเป็นระบบ เรียนรู้สถานการณ์ปัญหาออกแบบการแก้ปัญหาการเรียนรู้ด้วยตนเอง รวมถึงการออกแบบการนำเสนอชิ้นงาน การออกแบบนิทรรศการการเรียนรู้เพื่อถ่ายทอดแก่บุคคลอื่น Active learning loop คิดแก้ปัญหา จากโจทย์ผ่านสื่อรูปธรรม สื่อกึ่งรูปธรรม สัญลักษณ์ Show Share Check นำเสนอคำตอบ วิธีคิดของตนและฟังจากเพื่อน สร้าง Concept ความเข้าใจ Innovation พบวิธีการแก้ปัญหาและแก้โจทย์ปัญหาใหม่โดยใช้วิธีที่ตนเองค้นพบ โดยครอบคลุมขอบข่ายประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญหา เป็นการสนับสนุนให้เด็กได้เรียนรู้การใช้ภาษา พัฒนาการคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผล การตัดสินใจและแก้ปัญหา การมีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้และการแสวงหาความรู้ ผ่านการปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม บุคคลและสื่อต่าง ๆ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย ดังนี้ การใช้ภาษา เช่น การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก และความต้องการ การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเองหรือพูดเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ การพูดอย่างสร้างสรรค์ในการเล่นและการกระทำต่าง ๆ การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพูด การพูดเรียงลำดับคำเพื่อใช้ในการสื่อสาร การเขียนร่วมกันตามโอกาส และการเขียนอิสระ การคิดสะกดคำและเขียนเพื่อสื่อความหมายด้วยตนเองอย่างอิสระ การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผล การตัดสินใจและแก้ปัญหา เช่น การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลงและความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม การสังเกตสิ่งต่าง ๆ และสถานที่จากมุมมองที่ต่างกัน การอธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผลที่เกิดขึ้นในเหตุการณ์หรือการกระทำ การคาดเดาหรือการคาดคะเนสิ่งที่อาจจะเกิดขึ้นอย่างมีเหตุผล การมีส่วนร่วมในการลงความเห็นจากข้อมูลอย่างมีเหตุผล การตัดสินใจและมีส่วนร่วมในกระบวนการแก้ปัญหา จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ เช่นการรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อวัสดุ ของเล่น และชิ้นงาน การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทางการเคลื่อนไหว และศิลปะ การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่าง รูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย และเจตคติต่อการเรียนรู้และการแสวงหาความรู้ เช่น การสำรวจสิ่งต่าง ๆ และแหล่งเรียนรู้รอบตัว การตั้งคำถามในเรื่องที่สนใจ การเสาะหาความรู้เพื่อค้นหาคำตอบของข้อสงสัย ต่าง ๆ การมีส่วนร่วมในการรวบรวมข้อมูลและนำเสนอข้อมูลจากการสืบเสาะหาความรู้ในรูปแบบต่าง ๆ และแผนภูมิอย่างง่าย