ศึกษา เรียนรู้ คำศัพท์ สำนวน โครงสร้างประโยคเพื่อช่วยให้มีความรู้ ความเข้าใจในสิ่งที่ฟังหรือที่อ่าน มากยิ่งขึ้น ผู้เรียนสามารถบอกความหมาย บอกหลักการของโครงสร้างประโยคที่เรียนและประยุกต์ใช้ในการพูดและเขียนได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมตามบริบท หรือสถานการณ์ ฝึกฟังหรืออ่านสื่อภาษาอังกฤษประเภทต่างๆทั้งที่เป็นความเรียงและไม่ใช่ความเรียง เข่น บทความ นิทาน เรื่องเล่า บทสนทนา ข่าว ประกาศ โฆษณา คำชี้แจง แผนภูมิ สัญลักษณ์ และอื่นๆแล้วสามารถตอบคำถาม บอกรายละเอียด แลกเปลี่ยนข้อมูล บอกสาระสำคัญ บอกหัวข้อ บอกขั้นตอน วิเคราะห์ ตีความ สรุปความ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ฟังหรืออ่านได้อย่างถูกต้องเหมาะสม เรียนรู้วัฒนธรรม ประเพณี มารยาทและวิถีชีวิตของเจ้าของภาษา หรือชาติอื่นๆที่คุ้นเคย มีความรู้ความเข้าใจในความแตกต่างและความเหมือน สามารถปฏิบัติตนตลอดจนใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร หรือสนทนาโต้ตอบในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม สามารถใช้ความรู้ความสามารถทางภาษาในการศึกษาต่อ การศึกษาค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง ตลอดจนการพูดและเขียนเพื่อเล่า สรุป หรือนำเสนอเรื่องราว หรือข้อมูลได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และสร้างสรรค์ โดยใช้การเรียนรู้แบบนักเรียนมีส่วนร่วมและการปฏิบัติจริงทั้งในสถานการณ์จริงและสถานการณ์จำลองกระบวนการ GPAS 5 Steps Active Learning ตามกระบวนการเรียนการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร( Communicative Language Teaching) ฝึกกระบวนการคิดอย่างหลากหลาย เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษา มีระดับความสามารถในการใช้ภาษาตามมาตรฐานของชาติ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่สังคมต้องการ