##ศึกษา วิเคราะห์ และอธิบายกระบวนการสร้างเสริมและดำรงประสิทธิภาพการทำงานของระบบอวัยวะต่าง ๆ วางแผนดูแลสุขภาพตามภาวะการเจริญเติบโตและพัฒนาการของตนเองและบุคคลในครอบครัว วิเคราะห์อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม และวัฒนธรรมที่มีผลต่อการเจริญเติบโตทางเพศและการดำเนินชีวิต ค่านิยมในเรื่องเพศตามวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมอื่น ๆ วิเคราะห์สาเหตุและผลของความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นระหว่างนักเรียนและเยาวชนในชุมชน เพื่อหาแนวทางและเลือกใช้ทักษะที่เหมาะสมในการป้องกันและลดความขัดแย้งของนักเรียนหรือเยาวชนในชุมชน การวางแผนและปฏิบัติตามแผนการพัฒนาสุขภาพของตนเองและครอบครัว วิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดจากการครอบครอง การใช้ การจำหน่าย และโทษทางกฎหมายของสารเสพติด มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมป้องกันความเสี่ยงต่อการใช้ยา การใช้สารเสพติดและความรุนแรง เพื่อสุขภาพของตนเอง ครอบครัว และสังคม สามารถใช้ทักษะการตัดสินใจแก้ไขปัญหาในสถานการณ์ที่เสี่ยงต่อสุขภาพและความรุนแรง และสามารถแสดงวิธีการช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกวิธี

##โดยใช้กระบวนการคิด การนำไปใช้ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การประเมินค่า กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการกลุ่ม การอภิปรายและการมีส่วนร่วม

##เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ นำหลักการ แนวคิดไปปรับปรุงและนำไปปฏิบัติในการดูแลรักษา เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเองครอบครัว

ตัวชี้วัดผลการเรียนรู้

พ 1.1 ม.4-6/1 , พ 1.1 ม.4-6/2 พ 2.1 ม.4-6/1 , พ 2.1 ม.4-6/2 , พ 2.1 ม.4-6/4 พ 4.1 ม.4-6/5 พ 5.1 ม.4-6/1 , พ 5.1 ม.4-6/2 , พ 5.1 ม.4-6/6 , พ 5.1 ม.4-6/7

รวม 10 ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้