สังเกต สำรวจ ทดลอง สืบค้น วิเคราะห์ ระบุ อธิบาย อภิปราย อนุรักษ์ นำไปใช้และเข้าใจ ระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงาน วัฏจักรน้ำ วัฏจักรคาร์บอน ขนาดของประชากร สิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติ ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติปัญหาสิ่งแวดล้อม ลักษณะยางและพอลิเมอร์ ความสำคัญของยางและพอลิเมอร์ ปฎิกิริยาเคมี ความต่างศักย์กระแสไฟฟ้า ความต้านทาน พลังงานไฟฟ้าของเครื่องใช้ไฟฟ้า การต่อวงจรไฟฟ้า ตัวต้านทาน ไดโอด ทรานซิสเตอร์ ดวงอาทิตย์โลก ดวงจันทร์ และดาวเคราะห์ เอกภพ กาแล็กซี และระบบสุริยะ กลุ่มดาว เทคโนโลยี อวกาศ การเกิดคลื่น เสียงและการได้ยิน แสงและการมองเห็นวัตถุ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการ สืบเสาะหาความรู้เพื่อให้เกิดทักษะกระบวนการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) หรือกิจกรรมการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning) จัดประสบการณ์กิจกรรม หรือ โจทย์ปัญหาที่ส่งเสริมการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ บูรณาการ คณิตศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยี สามารถสื่อสารสิ่งที่ เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น เฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรมมีจริยธรรม และค่านิยม

ตัวชี้วัด ว 1.1 ม. 3/1-6 ว 2.1 ม. 3/1-8 ว 2.3 ม 3/1-21 ว 3.1 ม 3/1-3 ว 4.1 ม. 3/1-5 ว 4.2 ม 3/1-4

รวม 47 ชี้วัด