ปฏิบัติตามคำขอร้อง คำแนะน า คำช้ีแจง และคำอธิบายง่าย ๆ อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว
ประกาศและบทร้อยกรองส้ัน ๆ ถูกตอ้งตามหลกัการอ่าน ระบุ/เขียนประโยค และข้อความให้สัมพันธ์กับ
สื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ที่อ่าน เลือกหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุนและ
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟังและอ่าน พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างง่าย ๆ ประกอบ สนทนา
แลกเปลี่ยน ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ต้วและสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ใ้ช้คำขอร้อง
ให้คำ แนะนำ คำช้ีแจงและคำอธิบายตามสถานการณ์ พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความ
ช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ พดูและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล
บรรยายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เรื่องที่ฟังหรืออ่าน พูดและเขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็น
ของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรมและประสบการณ์พร้อมท้้งให้เหตุผลประกอบอย่างเหมาะสม พูด
และเขียนบรรยายเกี่ยวตนเองกิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของ
สังคม พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ/แก่นสาระ หัวข้อเรื่อง (Topic) ที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/
เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม พูดและเขียนความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมเรื่องต่าง ๆ ใกล้ต้ว และ
ประสบการณ์ พร้อมท้้งให้เหตุผลประกอบอย่างเหมาะสม ใช้ภาษา น้ำเสียงและกิริยาท่าทาง เหมาะกับ
บุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบายเกี่ยวกับ เทศกาล วันสำคัญ
ชีวิตความเป็นอยู่และประเพณีของเจ้าของภาษา เขา้ร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความ
สนใจ เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ และ
การลำดับคำ ตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า รวบรวมและสรุปข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ
เรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่
เกิดข้ึนในห้องเรียน สถานศึกษาและชุมชน ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น /ค้นคว้า รวบรวมและสรุป
ความรู้/ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่/
ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียน
โดยใช้ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนและการสืบค้นกระบวนการปฏิบัติกระบวนการกลุ่ม
กระบวนการทางภาษาเพื่อการสื่อสาร กระบวนการคิดวเิคราะห์และมีส่วนร่วมสนับสนุน เพื่อให้เห็นคุณค่า
สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีวินัยใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่น ในการทำงานเป็นคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์
รหัสตัวชี้วัด
ต 1.1 ม.2/1 - ม.2/4
ต 1.2 ม.2/1 - ม.2/5
ต 1.3 ม.2/1 - ม.2/3
ต 2.1 ม.2/1 – ม.2/3
ต 2.2 ม.2/1 – ม.2/2
ต 3.1 ม.2/1
ต 4.1 ม.2/1
ต 4.2 ม.2/1 – ม.2/2

รวมทั้งหมด 21 ตัวชี้วัด