คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระพื้นฐาน ดนตรี ช่วงชั้นที่ 3 รหัสวิชา ศ23101 จำนวนเวลา 40 คาบ (ชั่วโมง)

ศึกษาเรื่องเครื่องดนตรี วงดนตรีประเภทต่างๆ  หลักการขับร้องและบรรเลงดนตรีโดยเลือกใช้องค์ประกอบและเทคนิคทางดนตรี   การฟังเพลง  ความเชื่อทางวัฒนธรรมที่มีอิทธิพลต่อดนตรีที่มีต่อจิตใจและความรู้สึกของบุคคล  เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐาน  นำมาใช้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆและชีวิตประจำวัน  เกิดความรับผิดชอบและระมัดระวังในการใช้และเก็บรักษาเครื่องดนตรี   

มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 2.1 : เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าทางดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ศ 2.2 : เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของดนตรีไทยที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และสากล

อัตราส่วนคะแนน รวม

1. ความรู้ ( K) 40

2. คุณธรรม จริยธรรม ( A) 10

3. ทักษะกระบวนการ ( P ) 50

                            รวม           100
   

หน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระพื้นฐาน ดนตรี รหัสวิชา ศ…….. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ 3 หน่วย จำนวนเวลา 80 คาบ (ชั่วโมง) หน่วยการเรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) 1 ดนตรีไทย 30 2 ขับร้องเพลงไทย - สากล 20 3 ดนตรีสากล 30 รวม 80

หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ดนตรีไทย เวลา 30 ชั่วโมง

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง)

1.เข้าใจเรื่องเครื่องดนตรีชนิดต่างๆที่ใช้ในการผสมวงและทำให้เกิดวงดนตรีประเภทต่างๆ ระบุได้ว่าดนตรีมีอิทธิพลต่อจิตใจและความรู้สึกของบุคคล

2. มีความรับผิดชอบและระมัดระวังในการใช้และเก็บรักษาเครื่องดนตรี

3. ขับร้องและบรรเลงดนตรีโดยเลือกใช้องค์ประกอบและเทคนิค ทางดนตรีให้ได้ตามความต้องการ

4..แสดงออกถึงความรู้สึกในการรับรู้ความไพเราะของดนตรีจากหลักการพื้นฐาน ประสบการณ์และความสนใจ

5. แสดงความคิดเห็นและจำแนกความแตกต่างเรื่ององค์ประกอบของดนตรี ความไพเราะของเสียงดนตรีที่ตนชื่นชอบตามหลักการดนตรี

6. เข้าใจวิธีนำความรู้และหลักการทางดนตรีมาใช้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆและชีวิตประจำวัน 1.ประเภทของเครื่องดนตรี 2.วิธีใช้และการเก็บรักษา 3.วงดนตรีประเภทต่างๆ 4.ประวัติดนตรีไทย

7. ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับมนุษย์

8. บรรเลงอังกะลุง

9. องค์ประกอบของดนตรี

หน่วยที่ 1 (ต่อ) ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ดนตรีไทย เวลา 30 ชั่วโมง

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) 7. เข้าใจความเชื่อทางวัฒนธรรมที่มีอิทธิพลต่อดนตรี

8. มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีที่เกี่ยวข้องกับมรดกทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและภูมิปัญญาสากล

หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ขับร้องเพลง ไทย-สากล เวลา 20 ชั่วโมง

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง)

1. ขับร้องและบรรเลงดนตรีโดยเลือกใช้องค์ประกอบและเทคนิค ทางดนตรีให้ได้ตามความต้องการ

2..แสดงออกถึงความรู้สึกในการรับรู้ความไพเราะของดนตรีจากหลักการพื้นฐาน ประสบการณ์และความสนใจ

3. แสดงความคิดเห็นและจำแนกความแตกต่างเรื่ององค์ประกอบของดนตรี ความไพเราะของเสียงดนตรีที่ตนชื่นชอบตามหลักการดนตรี

4. เข้าใจวิธีนำความรู้และหลักการทางดนตรีมาใช้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆและชีวิตประจำวัน

5. เข้าใจความเชื่อทางวัฒนธรรมที่มีอิทธิพลต่อดนตรี

6. มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีที่เกี่ยวข้องกับมรดกทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและภูมิปัญญาสากล

7. วิวัฒนาการของการขับร้องเพลงไทย

8. หลักการขับร้องเพลงไทย 2.1 วิธีการเปล่งเสียง 2.2 การฝึกไล่เสียง 2.3 การใช้ลมหายใจ 2.4 การใช้คำในการขับร้อง

9. เทคนิคในการขับร้องเพลงไทย 4.ความหมายของการขับร้องสากล 5.ประเภทของการขับร้อง 6.แหล่งกำเนิดเสียงของมนุษย์ 7.วิธีการขับร้อง 7.1 การหายใจ 7.2 ท่าทาง 7.3การออกเสียง 8.ลักษณะเสียงขับร้อง 9.การดูแลรักษาเสียง

หน่วยที่ 3 ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ดนตรีสากล เวลา 30 ชั่วโมง

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง)

1.เข้าใจเรื่องเครื่องดนตรีชนิดต่างๆที่ใช้ในการผสมวงและทำให้เกิดวงดนตรีประเภทต่างๆ ระบุได้ว่าดนตรีมีอิทธิพลต่อจิตใจและความรู้สึกของบุคคล

2. มีความรับผิดชอบและระมัดระวังในการใช้และเก็บรักษาเครื่องดนตรี

3. ขับร้องและบรรเลงดนตรีโดยเลือกใช้องค์ประกอบและเทคนิค ทางดนตรีให้ได้ตามความต้องการ

4..แสดงออกถึงความรู้สึกในการรับรู้ความไพเราะของดนตรีจากหลักการพื้นฐาน ประสบการณ์และความสนใจ

5. แสดงความคิดเห็นและจำแนกความแตกต่างเรื่ององค์ประกอบของดนตรี ความไพเราะของเสียงดนตรีที่ตนชื่นชอบตามหลักการดนตรี

6. เข้าใจวิธีนำความรู้และหลักการทางดนตรีมาใช้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆและชีวิตประจำวัน 1.ประเภทของเครื่องดนตรี 2.วิธีใช้และการเก็บรักษา 3.วงดนตรีประเภทต่างๆ 4.ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับมนุษย์

7. ประวัติดนตรีสากล

8. เป่าขลุ่ย ( โน้ตสากล)

หน่วยที่ 3 (ต่อ) ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ดนตรีสากล เวลา 30 ชั่วโมง

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) 7. เข้าใจความเชื่อทางวัฒนธรรมที่มีอิทธิพลต่อดนตรี

8. มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีที่เกี่ยวข้องกับมรดกทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและภูมิปัญญาสากล

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
รหัสวิชา ศ ………….. รายวิชา ดนตรีพื้นฐาน ช่วงชั้นที่ 3 เวลา 80 คาบ/ชั่วโมง

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง คะแนน ลำดับความสำคัญ จำนวนเวลา ความรู้ ทักษะกระบวนการ เจตคติ 1.เข้าใจเรื่องเครื่องดนตรีชนิดต่างๆที่ใช้ในการผสมวงและทำให้เกิดวงดนตรีประเภทต่างๆ ระบุได้ว่าดนตรีมีอิทธิพลต่อจิตใจและความรู้สึกของบุคคล

2. มีความรับผิดชอบและระมัดระวังในการใช้และเก็บรักษาเครื่องดนตรี

3. ขับร้องและบรรเลงดนตรีโดยเลือกใช้องค์ประกอบและเทคนิค ทางดนตรีให้ได้ตามความต้องการ

4..แสดงออกถึงความรู้สึกในการรับรู้ความไพเราะของดนตรีจากหลักการพื้นฐาน ประสบการณ์และความสนใจ

5. แสดงความคิดเห็นและจำแนกความแตกต่างเรื่ององค์ประกอบของดนตรี ความไพเราะของเสียงดนตรีที่ตนชื่นชอบตามหลักการดนตรี

6..เข้าใจวิธีนำความรู้และหลักการทางดนตรีมาใช้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆและชีวิตประจำวัน

7. เข้าใจความเชื่อทางวัฒนธรรมที่มีอิทธิพลต่อดนตรี

8. มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีที่เกี่ยวข้องกับมรดกทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและภูมิปัญญาสากล 5

2

5

5

5

5

3	

5

20

5

5

5

10

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชา ดนตรี รหัสวิชา ศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชื่อหน่วย ดนตรีไทย ชื่อเรื่อง เครื่องดนตรีไทย เวลา 2 คาบ(ชั่วโมง)

1. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1.เข้าใจเรื่องเครื่องดนตรีชนิดต่างๆที่ใช้ในการผสมวงและทำให้เกิดวงดนตรีประเภทต่างๆ ระบุได้ว่าดนตรีมีอิทธิพลต่อจิตใจและความรู้สึกของบุคคล 2. มีความรับผิดชอบและระมัดระวังในการใช้และเก็บรักษาเครื่องดนตรี
2. สาระการเรียนรู้

• ประวัติเครื่องดนตรีไทย
• ประเภทเครื่องดนตรีไทย
• การใช้และเก็บรักษาเครื่องดนตรีไทย 3.จุดประสงค์นำทาง 3.1 นักเรียนสามารถบอกลักษณะของเครื่องดนตรีไทยที่รู้จักได้ 3.2 นักเรียนสามารถบอกประเภทของเครื่องดนตรีไทยได้ 3.3 นักเรียนสามารถบอกวิธีใช้และวิธีเก็บรักษาเครื่องดนตรีไทยได้ 4 กระบวนการจัดการเรียนรู้ 4.1 นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 – 5 คน ช่วยกันเขียนชื่อเครื่องดนตรีที่รู้จักให้ได้มากที่สุด 4.2 แต่ละกลุ่มบอกชื่อเครื่องดนตรีที่รู้จักให้เพื่อนในชั้นเรียนฟัง 4.3 ครูอธิบายให้รู้จักประเภทของเครื่องดนตรีไทย และให้ศึกษาเพิ่มเติมจากหนังสือเรียนดนตรี 4.4 นักเรียนแบ่งกลุ่มอีกครั้งหนึ่งช่วยกันแยกประเภทของเครื่องดนตรี จากงานข้อ 4.1 พร้อมจดบันทึกลงในสมุดของตนเองทุกคน 4.5 นักเรียนชมแถบบันทึกภาพ เรื่องเครื่องดนตรีไทยและวิธีใช้เครื่องดนตรีไทยแต่ละชนิด พร้อมจดบันทึกลงสมุดของตนเอง
  4.6 ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีเก็บและรักษาเครื่องดนตรีไทย 4.7 ครูและนักเรียนสรุปร่วมกันเรื่องเครื่องดนตรีไทย 5 สื่อการเรียนการสอน 5.1 หนังสือเรียนดนตรี เรื่องเครื่องดนตรีไทย 5.2 แถบบันทึกภาพ เรื่องเครื่องดนตรีไทย

6 กระบวนการวัดและประเมินผล 6.1 วิธีการวัดและประเมินผล

• การตรวจบันทึกความรู้ เรื่องเครื่องดนตรีไทย ประเภทของเครื่องดนตรีไทย 6.2 เครื่องมือการวัดและประเมินผล
• แบบประเมินการบันทึกความรู้ 6.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล

• สามารถอธิบายลักษณะของเครื่องดนตรีไทยได้
  

• สามารถบอกชื่อเครื่องดนตรีไทย ได้ครบทุกประเภท ๆ ละ 3 ชนิด ( ระดับ 4 )
• สามารถบอกวิธีใช้และการเก็บรักษาเครื่องดนตรีไทยได้ ( ระดับ 4 ) 7 แหล่งการเรียนรู้
• ห้องปฏิบัติการดนตรีไทย
• หนังสือเกี่ยวกับการฝึกเครื่องดนตรีไทย

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้

แผนการเรียนรู้ที่……………

ผลการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา / อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

		     ลงชื่อ ……………………………..ผู้สอน

( นางสาววริษา ปลื้มฤดี ) ตำแหน่ง ครูชำนาญการ วันที่…….เดือน…………. พ.ศ. 25…..

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชา ดนตรี รหัสวิชา ศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชื่อหน่วย ดนตรีไทย ชื่อเรื่อง การผสมวงดนตรีไทย เวลา 2 คาบ(ชั่วโมง)

1. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เข้าใจเรื่องเครื่องดนตรีชนิดต่างๆที่ใช้ในการผสมวงและทำให้เกิดวงดนตรีประเภทต่างๆ ระบุได้ว่าดนตรีมีอิทธิพลต่อจิตใจและความรู้สึกของบุคคล
2. สาระการเรียนรู้

• ความหมายของการผสมวงดนตรีไทย
• ประเภทวงดนตรีไทย
• ลักษณะวงดนตรีไทย
• อิทธิพลของดนตรีที่มีต่อจิตใจและความรู้สึกของบุคคล 3.จุดประสงค์นำทาง 3.1 นักเรียนสามารถบอกความหมายของการผสมวงดนตรีไทยได้ 3.2 นักเรียนสามารถบอกประเภทของวงดนตรีไทยได้ 3.3 นักเรียนสามารถบอกลักษณะของวงดนตรีไทยได้ 3.4 นักเรียนสามารถบอกความรู้สึกเมื่อฟังเพลงได้ 4 กระบวนการจัดการเรียนรู้ 4.1 นักเรียนทุกคนศึกษาเรื่องการผสมวงดนตรีไทยในหัวข้อ ความหมาย ประเภทและลักษณะของวงดนตรีไทย จากหนังสือเรียน และจดบันทึกความรู้ลงในสมุดของตนเอง 4.2 นักเรียนชมแถบบันทึกภาพ เรื่องการผสมวงดนตรีไทย และจดบันทึกเพิ่มเติม 4.3 นักเรียนฟังเพลงไทยเดิม 1 เพลง แล้วให้นักเรียนบอกความรู้สึก พร้อมจดบันทึก หลังจากที่ได้ฟังเพลง 5 สื่อการเรียนการสอน 5.1 หนังสือเรียนดนตรี เรื่อง การผสมวงดนตรีไทย 5.2 แถบบันทึกภาพ เรื่อง การผสมวงดนตรีไทย 6 กระบวนการวัดและประเมินผล 6.1 วิธีการวัดและประเมินผล
• การตรวจบันทึกความรู้ เรื่องการผสมวงดนตรีไทย
  6.2 เครื่องมือการวัดและประเมินผล
• แบบประเมินการบันทึกความรู้ 6.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 6.3.1 นักเรียนสามารถบอกความหมายของการผสมวงดนตรีไทยได้ (ระดับ 1- 4 ) 6.3.2 นักเรียนสามารถบอกประเภทของวงดนตรีไทยได้ (ระดับ 1 – 4 ) 6.3.3 นักเรียนสามารถบอกลักษณะของวงดนตรีไทยได้ (ระดับ 1 – 4) 6.3.4 นักเรียนสามารถบอกความรู้สึกเมื่อฟังเพลงได้ (ระดับ 1 – 4 ) 7 แหล่งการเรียนรู้ 7.1. ห้องปฏิบัติการดนตรีไทย 7.2. หนังสือเกี่ยวกับการฝึกเครื่องดนตรีไทย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชา ดนตรี รหัสวิชา ศ 33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชื่อหน่วย ดนตรีไทย ชื่อเรื่อง การขับร้องเพลง เวลา 10 คาบ(ชั่วโมง)

1. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1. ขับร้องและบรรเลงดนตรีโดยเลือกใช้องค์ประกอบและเทคนิค ทางดนตรีให้ได้ตามความต้องการ 2..แสดงออกถึงความรู้สึกในการรับรู้ความไพเราะของดนตรีจากหลักการพื้นฐาน ประสบการณ์และความสนใจ 3. แสดงความคิดเห็นและจำแนกความแตกต่างเรื่ององค์ประกอบของดนตรี ความไพเราะของเสียงดนตรีที่ตนชื่นชอบตามหลักการดนตรี 4.มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีที่เกี่ยวข้องกับมรดกทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและภูมิปัญญาสากล

2. สาระการเรียนรู้

• ความหมายของการขับร้องเพลง
• ประเภทของการขับร้องเพลง
• ฝึกการขับร้องเพลง
• จังหวะ
• ทำนอง 3.จุดประสงค์นำทาง 3.1 นักเรียนสามารถบอกความหมายของการขับร้องเพลงได้ 3.2 นักเรียนสามารถบอกประเภทของการขับร้องเพลงได้ 3.3 นักเรียนสามารถขับร้องเพลงได้ถูกต้องตามจังหวะและทำนอง 3..4 นักเรียนสามารถบอกชื่อเพลง ความหมายของเพลงและอารมณ์ของเพลงได้ 3.5 นักเรียนสามารถขับร้องเพลง ต่อหน้าสาธารณชนในกิจกรรมต่างๆได้

4. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 4.1 นักเรียนทุกคนศึกษาเรื่องการขับร้องเพลงในหัวข้อ ความหมาย ประเภท จากหนังสือเรียน และจดบันทึกความรู้ลงในสมุดของตนเอง 4.2 นักเรียนฝึกขับร้องเพลงที่ครูกำหนด โดยฝึกเป็นกลุ่ม 4.3 นักเรียนแสดงผลงานการฝึกขับร้องเพลง กิจกรรมสำคัญ , ประกวดแข่งขันระดับโรงเรียน 4.4 นักเรียนฝึกขับร้องเพลงที่นักเรียนเลือกเอง 4.5 นำเสนอบทเพลง โดยบอกชื่อเพลง ความหมาย และอารมณ์ของเพลง 4.6 ครูชี้แนะและวิจารณ์การขับร้องของนักเรียนเพื่อการปรับปรุงพัฒนา 5 สื่อการเรียนการสอน 5.1 หนังสือเรียนดนตรี เรื่อง การขับร้องเพลง 5.2 บทเพลงสำหรับฝึกขับร้อง (เพลงไทยเดิม ,พระราชนิพนธ์ , เพลงเทิดพระเกียรติ) 6 กระบวนการวัดและประเมินผล 6.1 วิธีการวัดและประเมินผล

• การตรวจบันทึกความรู้ เรื่องการขับร้องเพลง
• การขับร้องเพลงกลุ่ม
• การขับร้องเพลงเดี่ยว
  6.2 เครื่องมือการวัดและประเมินผล
• แบบประเมินการบันทึกความรู้
• แบบประเมินการขับร้องเพลงหมู่
• แบบประเมินการขับร้องเพลงเดี่ยว 6.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 6.1 นักเรียนสามารถบอกความหมายของการขับร้องเพลงได้ ( ระดับ 1 – 4) 6.2 นักเรียนสามารถบอกประเภทของการขับร้องเพลงได้ (ระดับ 1 –4 ) 6.3 นักเรียนสามารถขับร้องเพลงได้ถูกต้องตามจังหวะและทำนอง ( ระดับ 1- 4) 6.4. นักเรียนสามารถบอกชื่อเพลง ความหมายของเพลงและอารมณ์ของเพลงได้ (ระดับ 1-4) 6.5. นักเรียนสามารถขับร้องเพลง ต่อหน้าสาธารณชนในกิจกรรมต่างๆได้ 7 แหล่งการเรียนรู้ 7.1 ห้องปฏิบัติการดนตรีไทย 7.2 หนังสือเรียนดนตรี เรื่องการขับร้องเพลง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชา ดนตรี รหัสวิชา ศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชื่อหน่วย ดนตรีไทย ชื่อเรื่อง อังกะลุง เวลา 26 คาบ(ชั่วโมง)

1. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1. ขับร้องและบรรเลงดนตรีโดยเลือกใช้องค์ประกอบและเทคนิค ทางดนตรีให้ได้ตามความต้องการ 2..แสดงออกถึงความรู้สึกในการรับรู้ความไพเราะของดนตรีจากหลักการพื้นฐาน ประสบการณ์และความสนใจ 3..แสดงความคิดเห็นและจำแนกความแตกต่างเรื่ององค์ประกอบของดนตรี ความไพเราะของเสียงดนตรีที่ตนชื่นชอบตามหลักการดนตรี 4.มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีที่เกี่ยวข้องกับมรดกทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและภูมิปัญญาสากล
2. สาระการเรียนรู้

• ประวัติอังกะลุง
• ลักษณะของอังกะลุง
• วิธีฝึกอังกะลุง
• จังหวะ
• ทำนอง
• การอ่านโน้ตเพลงไทย 3.จุดประสงค์นำทาง 3.1 นักเรียนสามารถบอกประวัติอังกะลุงได้ 3.2 นักเรียนสามารถบอกของอังกะลุงได้ได้ 3.3 นักเรียนสามารถอ่านโน้ตเพลงไทยได้ 3..4 นักเรียนสามารถเขย่าอังกะลุงในเพลงที่ฝึกซ้อมได้ 3.5 นักเรียนแสดงอังกะลุงในงานกิจกรรมต่างๆได้

4. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 4.1 นักเรียนทุกคนศึกษาเรื่องประวัติอังกะลุง ลักษณะอังกะลุง วิธีใช้อังกะลุง ทฤษฎีโน้ตเพลงไทย โดยสืบค้นจาก Internet หนังสือเรียน และจดบันทึกความรู้ลงในสมุดของตนเอง 4.2 นักเรียนฝึกเคาะจังหวะ อ่านโน้ตเพลงไทย และเขียนโน้ตเพลงไทย 4.3 นักเรียนฝึกเขย่าอังกะลุง โดยครูให้คำแนะนำ และสาธิต
   4.4 นักเรียนเขย่าอังกะลุงในเพลงต่างๆ โดยมีครูให้ข้อเสนอแนะ แนะนำ เพื่อปรับปรุงพัฒนา 4.5 นำเสนอการแสดงอังกะลุงในงานกิจกรรมต่างๆ
5. สื่อการเรียนการสอน 5.1 หนังสือเรียนดนตรี เรื่อง การขับร้องเพลง 5.2 เครื่องคอมพิวเตอร์ Internet 5.3 แผนภูมิโน้ตเพลงสำหรับฝึกอังกะลุง
6. กระบวนการวัดและประเมินผล 6.1 วิธีการวัดและประเมินผล

• การตรวจบันทึกความรู้ เรื่อง อังกะลุง
• การเขย่าอังกะลุง ตามโน้ตเพลงต่างๆที่ได้ฝึกซ้อม
• การแสดงออกสู่สาธารณชน ในงานกิจกรรมต่างๆ
  6.2 เครื่องมือการวัดและประเมินผล
• แบบประเมินการบันทึกความรู้
• แบบประเมินการบรรเลงอังกะลุง 6.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล
  • นักเรียนสามารถบอกประวัติอังกะลุงได้ (ระดับ 1 – 4)
    • นักเรียนสามารถบอกของอังกะลุงได้ได้ (ระดับ 1 – 4)
  • นักเรียนสามารถอ่านโน้ตเพลงไทยได้ (ระดับ 1 – 4)
  • นักเรียนสามารถเขย่าอังกะลุงในเพลงที่ฝึกซ้อมได้ ( ระดับ 1 – 4)
  • นักเรียนแสดงอังกะลุงในงานกิจกรรมต่างๆได้ ( ระดับ 1 – 4)

7. แหล่งการเรียนรู้ 7.1 ห้องปฏิบัติการดนตรีไทย 7.2 ห้องเรียนคอมพิวเตอร์ 7.3 หนังสือเรียนดนตรี เรื่อง อังกะลุง