คำอธิบายรายวิชา
ท 15101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 160 ชั่วโมง

ฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและข้อความที่เป็นการบรรยายและการพรรณนา อธิบายความหมายโดยนัย แยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น วิเคราะห์ แสดงความคิดเห็น อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม เลือกอ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจ มีมารยาทในการอ่าน
ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสาร เขียนแผนภาพโครงเรื่อง  แผนภาพความคิด เขียนย่อความ เขียนจดหมายถึงผู้ปกครองและญาติ เขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็น  กรอกแบบรายการต่าง ๆ เขียนเรื่องตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขียน
ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึก ตั้งคำถาม ตอบคำถาม วิเคราะห์ความ พูดรายงาน มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด
ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค จำแนกส่วนประกอบของประโยค เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่น ใช้คำราชาศัพท์ บอกคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย แต่งบทร้อยกรอง ใช้สำนวนได้ถูกต้อง
สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อ่าน ระบุความรู้ ข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมที่สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริง อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ  กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด  
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม  
ส่งเสริม มุ่งเน้น ให้เกิดการฟัง พูด อ่านและเขียน เพื่อสื่อสารข้อมูล ความรู้ ความรู้สึกนึกคิด โดยใช้ ประสบการณ์ความรู้ทางหลักภาษา และกลวิธีการใช้ภาษาที่ช่วยให้สามารถรับสารได้ถูกต้อง เข้าใจ คิดไตร่ตรอง ประเมินและนำไปใช้ในชีวิต สามารถถ่ายทอดและผลิตผลงานผ่านกระบวนการ พูดและเขียนได้อย่างสร้างสรรค์ โดยคำนึงถึงผู้รับสาร เหมาะสมกับกาลเทศะ เกิดประโยชน์แก่ตนเองและส่วนรวม รวมทั้งใช้ภาษาไทยเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ เข้าใจสังคม วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย และถ่ายทอดสร้างผลงานต่อยอด สร้างสรรค์จากความรู้ ความคิดที่ได้รับแล้วนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน  มีทักษะด้านการแก้ปัญหา การให้ เหตุผล การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้รู้เท่าทัน  การเปลี่ยนแปลงของระบบเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม   มีจิตวิทยาศาสตร์ที่มีความใฝ่รู้ มุ่งมั่น อดทนในการศึกษาหาความรู้ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รักในความมีเหตุผล กล้าพูด กล้าแสดงออก รับฟังความคิดเห็นและทำ งานร่วมกับ ผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์ สามารถใช้กระบวนการสืบสอบ ทางวิทยาศาสตร์ในการแสวงหาความรู้ ใช้การโต้แย้งเพื่อตัดสินใจในประเด็น ทางวิทยาศาสตร์ที่มีผลกระทบต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม ประเทศ และโลก มีการวางแผนอาชีพตามความสนใจและความถนัด มีความรู้ และทักษะพื้นฐานสู่อาชีพที่เหมาะสม มีทักษะและคุณลักษณะนิสัยที่ดี ในการทำงาน มีทักษะในการทำงานเป็นทีม มีส่วนร่วมในการทำงานแบบร่วมมือรวมพลัง โดยการสนับสนุน ช่วยเหลือ ขจัดปัญหา แบ่งปัน แลกเปลี่ยนความรู้และความคิด เห็นคุณค่าของการทำงานร่วมกันและปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ และพัฒนางาน เพื่อให้บรรลุผลสำเร็จ โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง   เข้าถึง เข้าใจ วิเคราะห์ ตีความ ประเมินคุณค่า ความน่าเชื่อถือของสื่อสารสนเทศและเทคโนโลยีดิจิทัล อย่างสร้างสรรค์สื่อ รับรู้ข่าวสาร และสื่อสารอย่างเป็นผู้รู้เท่าทัน มีความรู้พื้นฐานด้านการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างพึ่งพาอาศัยกัน ประยุกต์ใช้ความรู้ด้วยการทำงานจิตอาสา รับผิดชอบต่อส่วนรวมโดยร่วมมือกับ ผู้อื่นในการแก้ปัญหาและพัฒนาสังคม ปฏิบัติตนในฐานะพลเมืองที่ดีมีความเป็นธรรมของสังคม เคารพศักดิ์ศรี ความเป็นมนุษย์เชื่อมั่นในหลักการ การอยู่ร่วมกันท่ามกลางความแตกต่าง หลากหลาย เพื่อให้เกิดสันติภาพและความยั่งยืน
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
       	ท 1.1 ป.5/1,  ป.5/2,  ป.5/3,  ป.5/4,  ป.5/5,  ป.5/6,  ป.5/7,  ป.5/8
          	ท 2.1 ป.5/1,  ป.5/2,  ป.5/3,  ป.5/4,  ป.5/5,  ป.5/6,  ป.5/7,  ป.5/8,  ป.5/9    
           	ท 3.1 ป.5/1,  ป.5/2,  ป.5/3, ป.5/4,  ป.5/5
       	ท 4.1 ป.5/1,  ป.5/2,  ป.5/3,  ป.5/4,  ป.5/5,  ป.5/6,  ป.5/7                            
          	ท 5.1 ป.5/1,  ป.5/2,  ป.5/3,  ป.5/4    	
รวม  5  มาตรฐาน  33  ตัวชี้วัด

รหัสสมรรถนะ
สมรรถนะที่ 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6
สมรรถนะที่ 2 2.1 2.3 2.4 2.5
สมรรถนะที่ 3 3.2 3.5
สมรรถนะที่ 6 6.5
สมรรถนะที่ 7 7.1 7.2
สมรรถนะที่ 8 8.5
สมรรถนะที่ 9 9.3
สมรรถนะที่ 10 10.6
รวมทั้งสิ้น 18 สมรรถนะย่อย