ศึกษา สถิติ การนำเสนอและวิเคราะห์ข้อมูล แผนภาพจุด แผนภาพต้น-ใบ ฮิสโทรแกรม ค่ากลาง ของข้อมูลการแปลความหมายผลลัพธ์ การนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริง ความเท่ากันทุกประการ ความเท่ากันทุกประการของรูปเรขาคณิต ความเท่ากันทุกประการของรูปสามเหลี่ยม ความสัมพันธ์ของรูปสามเหลี่ยมที่เท่ากันทุกประการแบบ ด้าน-มุม-ด้าน , มุม-ด้าน-มุม,ด้าน-ด้าน-ด้าน , มุม-มุม-ด้าน , ฉาก-ด้าน-ด้าน การนำความรู้เกี่ยวกับความเท่ากันทุกประการไปใช้ในการแก้ปัญหา เส้นขนาน สมบัติเกี่ยวกับเส้นขนานและรูปสามเหลี่ยม ความเท่ากันทุกประการ ความเท่ากันทุกประการของรูปสามเหลี่ยมการนำความรู้เกี่ยวกับความเท่ากันทุกประการไปใช้ในการแก้ปัญหาการให้เหตุผลทางเรขาคณิต ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการให้เหตุผลทางเรขาคณิต การสร้างและการให้เหตุผลเกี่ยวกับการสร้าง การให้เหตุผลเกี่ยวกับรูปสามเหลี่ยมรูปสามเหลี่ยมและรูปสี่เหลี่ยม การแยกตัวประกอบ พหุนามดีกรีสอง โดยใช้สมบัติการแจกแจง ดีกรีสองตัวแปรเดียว กำลังสองสมบูรณ์ ผลต่างของกำลังสอง
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าและปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน พัฒนาทักษะ / กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ใช้การแก้ปัญหาด้วยวิธีการที่หลากหลาย การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ และการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและเชื่อมั่นในตนเอง เพื่อให้รักการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีความคิดเป็นระบบ มีวิจารณญาณ มีความเชื่อมั่นในตนเอง มีเหตุผล มีความคิดสร้างสรรค์ เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ ตลอดจนให้นักเรียนตระหนักและมีจิตสำนึกทางคณิตศาสตร์ที่เชื่อมโยงไปสู่การรักษาสิ่งแวดล้อม