ศึกษา วิเคราะห์และอธิบายปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบของระบบนิเวศที่ได้จากการสำรวจ อธิบายรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตรูปแบบต่าง ๆ ในแหล่งที่อยู่เดียวกันที่ได้จากการสำรวจ การสร้างแบบจำลองในการอธิบายการถ่ายทอดพลังงานในสายใยอาหาร ความสัมพันธ์ของผู้ผลิต ผู้บริโภค และผู้ย่อยสลายสารอินทรีย์ในระบบนิเวศ การสะสมสารพิษในสิ่งมีชีวิตในโซ่อาหาร ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมในระบบนิเวศ สมดุลของระบบนิเวศ ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างยีน ดีเอ็นเอ และโครโมโซม โดยใช้แบบจำลองการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมจากการผสมโดยพิจารณาลักษณะเดียวที่แอลลีลเด่นข่ม แอลลีลด้อยอย่างสมบูรณ์ การเกิดจีโนไทป์และฟีโนไทป์ของลูก การคำนวณอัตราส่วนการเกิดจีโนไทป์และ ฟีโนไทป์ของรุ่นลูก ความแตกต่างของการแบ่งเซลล์แบบไมโทซิสและไมโอซิส การเปลี่ยนแปลงของยีนหรือโครโมโซมอาจทำให้เกิดโรคทางพันธุกรรม โรคทางพันธุกรรม ประโยชน์ของความรู้เรื่องโรคทางพันธุกรรม การตรวจและวินิจฉัยภาวะเสี่ยงของลูกที่อาจเกิดโรคทางพันธุกรรม การใช้ประโยชน์จากสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม และผลกระทบที่อาจมีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อมโดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ ประโยชน์และผลกระทบของสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมที่อาจมีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อมโดยการเผยแพร่ความรู้ที่ได้จากการโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งมีข้อมูลสนับสนุนเปรียบเทียบความหลากหลายทางชีวภาพในระดับชนิดสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศต่าง ๆ ความสำคัญของความหลากหลายทางชีวภาพที่มีต่อการรักษาสมดุลของระบบนิเวศและต่อมนุษย์ คุณค่าและความสำคัญของความหลากหลายทางชีวภาพโดยมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาความหลากหลายทางชีวภาพ ระบุปัญหาที่เกิดขึ้นกับตนเองและคนใกล้ตัวอย่างชัดเจน แล้วตั้งสมมติฐานของปัญหาที่จะเกิดขึ้นในสถานการณ์ต่าง ๆ และสามารถระบุข้อดีและข้อจำกัดของวิธี การแก้ปัญหาได้ พูดสื่อสาร มีศิลปะในการพูดอย่างสร้าง สรรค์เหมาะสม ตามรูปแบบการพูดสามารถ ใช้ถ้อยคำได้ถูกต้องตามหลักของการใช้ภาษาและระดับภาษา โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ทางด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ไปใช้อธิบาย แก้ไขปัญหา สร้างสรรค์ พัฒนางานในชีวิตจริงโดยเชื่อมโยงกับความรู้ทางคณิตศาสตร์ และกระบวนการทางวิศวกรรมศาสตร์ สามารถเชื่อมโยงเหตุและผลของปรากฏการณ์ และเหตุการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น และสามารถแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวันได้ ตั้งคำถามเกี่ยวกับปรากฏการณ์ต่าง ๆ ที่พบในชีวิตประจำวัน คาดคะเน หาคำตอบและคิดวิธีการหาคำตอบ โดยอาจใช้วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือช่วยในการสำรวจตรวจ สอบ เก็บข้อมูล สรุปคำตอบ และเขียนราย งานได้ สามารถเขียนเพื่ออธิบายความรู้ความเข้าใจ และความคิดของตน หรือเพื่อนำเสนอ ในรูปแบบต่าง ๆ ได้อย่าง นำคำตอบที่ได้จากการสืบสอบไปคิดสร้างต้นแบบสิ่ง ประดิษฐ์ได้อย่างหลาก หลายเหมาะสมกับวัย และสามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้ รับรู้ข้อมูลข่าวสารต่าง ๆ แล้วสามารถจำแนก จัดหมวดหมู่ จัดลำดับความสำคัญ และเปรียบเทียบข้อมูล จากข้อมูลข่าวสารนั้นได้ สามารถวางแผนการแก้ปัญหา แล้วปฏิบัติตามแผนการแก้ปัญหาที่กำหนดไว้และสามารถตรวจสอบทบทวนแผนการแก้ปัญหาที่กำหนดไว้จนบรรลุวัตถุประสงค์ โดยมีการบันทึกผลการแก้ปัญหา สรุปผลการแก้ปัญหาอย่างครบถ้วน สมเหตุสมผล มีทักษะและกระบวนการคิดแก้ปัญหาของกลุ่ม เพื่อหาทางออกและแก้ไขปัญหาได้อย่างสร้างสรรค์ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยีและมีความสามารถในการตัดสินใจสิ่งที่เรียนรู้นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ กล้าแสดงความคิดเห็น ให้ความคิดสนับสนุนหรือคัดค้านเรื่องเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ สามารถชี้แจงเหตุผลโดยมีหลักฐานประกอบ แสดงความคิดเห็นและทัศนะของตนเองต่อสาธารณะได้อย่างเหมาะสม ถูกต้องตามกาลเทศะ สังคม และวัฒนธรรม